Հեղինակ:
Ժամանակակից գիտությունը գիտելիքների համակարգ է, որը գործում է ազգային և միջազգային հաստատությունների, պետական և մասնավոր հատվածի գործիչների և բազմազան ուղիների միջոցով, որոնք հետազոտությունները վերածում են գործողության՝ նորարարության, քաղաքականության և գիտելիքների տարածման միջոցով: Սակայն ժամանակակից գիտությունը և դրա հաստատությունները փոխվում են բազմաթիվ արտաքին ազդեցությունների, նոր տեխնոլոգիաների ազդեցության և ավելի ու ավելի բազմազան գործիչների ազդեցության տակ: Գիտական ծանրության աշխարհագրական կենտրոնը տեղափոխվում է դեպի հարավ և արևելք, ինչը լայն հետևանքներ ունի այն բանի համար, թե ինչպես կարող է գիտությունը աշխատել հանրային բարիքի առաջխաղացման համար: Մասնավոր հատվածի դերը և տեխնոլոգիաների զարգացումների նկատմամբ նրանց ավելի ու ավելի ինքնավար մոտեցումը հսկայական ազդեցություն են ունենում: Աշխարհառազմավարական լարվածությունը նեղացնում է միջազգային համագործակցության համար անվտանգ տիրույթները՝ սահմանափակելով գիտնականների հաջորդ սերնդի հնարավորությունները: Սակայն, մինչ գիտությունը ազդեցության է ենթարկվում և, հնարավոր է, ձևավորվում արտաքին ազդեցություններից, կարևոր է, որ գիտությունը չպատասխանի պասիվ կերպով, այլև ինքը նայի, թե ինչ գործողություններ կարող է ձեռնարկել՝ գիտության կարևորագույն դերը որպես գլոբալ հանրային բարիք պաշտպանելու համար բարդ և փոփոխվող աշխարհում:
1991 թվականին Խորհրդային Միության փլուզումից հետո միջազգային լավատեսության աճի շրջանը նշանավորվեց գլոբալիզացիայի աճի շրջանով, Հյուսիս-Հարավ կապերը և տեխնոլոգիական առաջընթացը նպաստեցին համեմատաբար դրական, թեև անհավասար տեղեկատվական միջավայրի ստեղծմանը: Գիտության համար սա, թերևս, իր գագաթնակետին հասավ 2015 թվականին՝ կլիմայի փոփոխության վերաբերյալ Փարիզի համաձայնագրի ստորագրմամբ, Կայուն զարգացման նպատակների (ԿԶՆ) մեկնարկով և աղետների ռիսկի նվազեցման Սենդայի շրջանակի բազմակողմ համաձայնագրով: Այդ ժամանակվանից ի վեր լիբերալ ժողովրդավարությունները բախվել են բևեռացման, տնտեսական լճացման, ապատեղեկատվության, միգրացիոն անհանգստությունների և բախվել աշխարհաքաղաքական լարվածության, քանի որ ի հայտ է եկել բազմաբևեռ ռազմավարական միջավայր: Աշխարհառազմավարական խաղային ձեռնարկը ավելի ու ավելի է շեշտը դնում զարգացող տեխնոլոգիաների, ազգայնական տրամադրությունների և գործարքային, այլ ոչ թե ռազմավարական, միջազգային հարաբերությունների վրա: Սա խաթարել է կանոնների վրա հիմնված կարգի նկատմամբ պարտավորությունները, վերաիմաստավորում է բազմակողմ կազմակերպությունների ներուժը և մարտահրավեր է նետում գիտական դիվանագիտությանը և համաշխարհային ընդհանուրի առջև ծառացած խնդիրների լուծման հանձնառությանը: Գիտության, նորարարության, տնտեսագիտության և աշխարհառազմավարական ուժի միջև սահմանների մշուշոտումը սրել է բացության և անվտանգության միջև լարվածությունը: Լիբերալ ժողովրդավարությունների վրա տնտեսական ճնշումները սպառնում են գիտության մեջ երկարաժամկետ ներդրումներին՝ վերաուղղորդելով ռեսուրսները դեպի կարճաժամկետ եկամուտներ և անվտանգության հետ կապված մտահոգություններ, հաճախ սահմանափակ հանրային արձագանքով։
Գիտության և հասարակության միջև փոխհարաբերությունների վրա ազդել են ինչպես փոփոխված տեղեկատվական միջավայրը, այնպես էլ հասարակական դինամիկայի փոփոխությունները, գոնե լիբերալ ժողովրդավարություններում։ Քանի որ գիտությունը բախվում է այնպիսի խնդիրների, որոնք ազդում են շահերի և արժեքների վրա, ինչպիսիք են կլիմայի փոփոխությունը և պատվաստման տեխնոլոգիաները, գիտությունն ավելի շատ դարձել է քաղաքական կուսակցականության կիզակետ։ Սա կարող է հանգեցնել գիտության ընտրողական ընդունման կամ մերժման, և գիտության ու գիտնականների քաղաքական հարձակման։ Այնուամենայնիվ, չնայած դրան, գիտությունը շարունակում է համեմատաբար բարձր վստահություն վայելող հասարակության մեծամասնության կողմից։
Գիտելիքի արտադրությունն ու հաղորդակցությունը կարևորագույն նշանակություն ունեն տեխնոլոգիաների և մասնավորապես արհեստական բանականության (ԱԲ) կողմից։ ԱԲ-ն վերաձևավորում է գիտականորեն հնարավորը, հետազոտություններ կատարողներին և ինչպես է սահմանվում և պարգևատրվում գերազանցությունը։ AlphaFold-ը ցույց է տալիս, թե ինչպես մեկ առաջընթացը կարող է արագ վերակազմակերպել ոլորտը։ ԱԲ-ն այժմ փոխում է գիտական շղթայի յուրաքանչյուր ասպեկտ՝ ֆինանսավորման բաշխումից մինչև հայտնագործություններ և հաշվետվություններ օգտագործման համար։ Քանի որ ԱԲ-ն և մեծ տվյալների վերլուծությունը դառնում են կենտրոնական, տվյալների կառավարման և փոխանակման կառավարման նորմերը պետք է զարգանան՝ հետևանքներ ունենալով համընդհանուր կիրառելիության և միջազգային համագործակցության համար։
Սակայն գիտության ինստիտուտների վարքագիծը նույնպես կարող է խաթարել վստահությունը: Հանրային գիտության ինստիտուտները և գիտական համայնքը դեռևս հիմնականում ազդվում են հրապարակման հետ կապված արտադրանքի խթաններից, այլ ոչ թե գիտության՝ գիտելիքների զարգացման և հասարակությանը նպաստելու հիմնական նպատակից: Այս խթանները կարող են հանգեցնել գիտնականների և նրանց ինստիտուտների կողմից չափազանցության՝ պոտենցիալ ազդեցության վերաբերյալ պնդումներում: Արհեստական բանականությունը հանգեցրել է կասկածելի հոդվածների պայթյունի և բացահայտել է գիտական համայնքում մտահոգիչ վարքագծեր: Գիտական հրատարակչության ֆինանսական մոդելները և բարձր մրցակցային գիտական համայնքի արագ ընդլայնումը հանգեցրել են թղթի գործարանների, գիշատիչ ամսագրերի, նախնական տպագրությունների չարաշահման և վերարտադրելիության հետ կապված խնդիրների աճի: Ավանդական փորձագիտական գրախոսությունը չի կարողանում հաղթահարել դա: Եթե գիտության արձանագրությունը վտանգված է, ապա վտանգված է նաև գիտության նկատմամբ վստահությունը:
Գիտության վրա հիմնված տեխնոլոգիաների և մասնավորապես՝ արհեստական բանականության վրա հիմնված հարթակների արագ զարգացումը մեծ մասամբ տեղի է ունենում մասնավոր հատվածում՝ բավականին անարգել կերպով, գերազանցելով սոցիալական հարմարավետությունը և ունենալով բացասական և դրական ազդեցությունների համադրություն: Կախված նրանից, թե ինչպես է այս տեխնոլոգիական արագացումը զարգանում, այն կարող է ազդել այն բանի վրա, թե ինչպես են հասարակությունները ընկալում գիտական ձեռնարկությունը: Սա նույնիսկ ավելի շատ է, քան անցյալի տեխնոլոգիաները, ինչպիսին է գենետիկական մոդիֆիկացիան, և կարող է փորձարկել գիտության և հասարակության միջև սոցիալական պայմանագիրը:
Գիտական համակարգերը միշտ ձևավորվել են քաղաքական և սոցիոլոգիական հոսանքների և հովանավորչության կողմից՝ լինի դա քաղաքական, բարեգործական, թե կորպորատիվ: Տնտեսական և աշխարհառազմավարական պայմանների փոփոխությանը զուգընթաց, գիտության մեջ պետական ներդրումները պետք է հարմարվեն ինչպես հովանավորների փոփոխվող շահերին, այնպես էլ նոր առաջնահերթություններին ու տեխնոլոգիաներին, փոխելով օրակարգը սահմանողներին և հետազոտությունների իրականացման ու օգտագործման եղանակին: Այն նաև մեծ հետևանքներ ունի այն բանի համար, թե ինչպես պետք է հանրային գիտությունը և մասնավորապես դրա հիմնական կազմակերպությունները կենտրոնացնեն իրենց գործունեությունը:
Զարգացած երկրներում գիտության քաղաքականությունը դառնում է ավելի կենտրոնացված և ուղղորդված։ Մինչդեռ 20-րդ դարի կեսերին գիտությունը շեշտը դնում էր անվտանգության, պաշտպանության և տնտեսական նկատառումների վրա, աճում էր նաև ավելի լայն հասարակական նպատակների, այդ թվում՝ շրջակա միջավայրի և սոցիալական համակարգերի կառավարման վրա շեշտը։ Սակայն տնտեսական և աշխարհառազմավարական մարտահրավերների առջև այս երկրների քաղաքականությունը վտանգում է նահանջել դեպի անմիջական տնտեսական և անվտանգության նպատակներ։ Իր հերթին, սա արդեն իսկ վտանգում է միջազգային գիտական համագործակցության նորմերը։
Հանրային գիտությունը պետք է ապահովի գործնական գիտելիքներ, սակայն ներկայիս կազմակերպչական և ֆինանսավորման կառուցվածքները հաճախ չեն կարողանում որոշումներ կամ քաղաքականություն մշակել՝ լուծելու համաշխարհային ընդհանուրի առջև ծառացած խնդիրները: Քաղաքական դինամիկան նշանակում է, որ հանրային քաղաքականության մեծ մասը կենտրոնացել է կարճաժամկետ հեռանկարի վրա, մինչդեռ գիտությունը և կայուն զարգացման գիտության մեծ մասը պահանջում են երկարաժամկետ մտածողություն: Կայուն զարգացման նպատակները (ԿԶՆ) մշակվել են ավելի լավատեսական ժամանակաշրջանում, բայց անխուսափելիորեն բարդ և շփոթեցնող կառուցվածք էին: Դրանք հստակորեն չեն պարզաբանում, թե ինչպես լուծել մարդկային և հասարակական բարեկեցությունը մեծացնելու համար անհրաժեշտ գործողությունների հավասարակշռման հիմնարար մարտահրավերը՝ ռեսուրսների արդյունահանումը նվազագույնի հասցնելու և կառավարելու անհրաժեշտության հետ:
Համաշխարհային ընդհանուր իրավունքների հարցերում առաջընթացի բացակայությունը խթանել է գիտության ավելի ներառական մոդելների, ինչպիսիք են միջառարկայական և համատեղ արտադրության մոտեցումները, խթանման կոչերը, որոնք ներգրավում են շահագրգիռ կողմերի ավանդական գիտական համայնքներից դուրս: Ընդլայնված փորձագիտական գնահատականը հաճախ գիտության գործիք չէ, բայց կարող է լինել դրա սոցիալական պայմանագրի պահպանման բանալին: Գիտական կազմակերպությունների և բարեգործական ֆինանսավորման ուղիների խթաններն ու կառուցվածքները շարունակում են կողմնորոշվել դեպի ավանդական, նեղ արձագանքման վրա հիմնված մոդելներ, ինչը սահմանափակում է փոխակերպող ազդեցությունը: Հիմնականը այն է, որ պետք է ճանաչել, որ հասարակությունը ակնկալում է, որ գիտությունը ներառված լինի իր մեջ, այլ ոչ թե մեկուսացված լինի դրանից:
Գիտական կազմակերպությունները պետք է համագործակցեն հանրային և բարեգործական ֆինանսավորողների, համալսարանների և ակադեմիաների հետ՝ լուծելու գիտության հաստատության ներքին խնդիրները, որոնք խաթարում են գիտության սոցիալական պայմանագիրը: Գիտության հաստատությունը մեծ մասամբ ինքնակառավարվող է եղել՝ իր հովանավորների անխուսափելի և համապատասխան ազդանշաններից անկախ, սակայն կա վտանգ, որ սոցիալական և քաղաքական ճնշումները կփորձեն խաթարել այդ ինքնակառավարումը: Սակայն գիտական համակարգում առկա խթանները, որոնք կենտրոնացնում են վարքագծերն ու մշակույթները այնպես, որ կարող են խաթարել վստահությունը, խոչընդոտել համագործակցությունը, անհարգալից վերաբերվել համաշխարհային գործընկերություններին և խաթարել գիտության նկատմամբ վստահությունը, բոլորը պետք է լուծվեն: Բնական և հասարակական գիտությունների միջև փոխազդեցությունը դեռևս պետք է օպտիմալացվի, և պետական և մասնավոր հատվածի գիտական համայնքների միջև փոխազդեցությունը պահանջում է ուշադրության կենտրոնացում:
Տվյալների հասանելիությունը և կառավարումը արագորեն դառնում են գիտական համագործակցության հիմնական խնդիրներից մեկը։ Հիմնական տեխնոպոլիսներն ունեն բավականին տարբեր քաղաքական և գործնական տեսակետներ տվյալների վերաբերյալ։ Սակայն անհրաժեշտ է ամրապնդել տվյալների կառավարումը և ապահովել գաղտնիության պաշտպանությունը և սոցիալական լիցենզիան արհեստական բանականության և մեծ տվյալների համար հետազոտություններում և ընդհանրապես՝ ավելի լայն իմաստով։ Տվյալների ինքնիշխանության և բաց օգտագործման միջև ենթադրյալ լարվածությունը կարող է լուծվել, սակայն միջսահմանային թվային, կենսաֆիզիկական և կենսաբանական գիտությունների տեխնոլոգիաները, որոնք կարող են խորը ազդեցություն ունենալ, կառավարելու միջոց գտնելու անհրաժեշտությունը մնում է անհասանելի և մարտահրավեր է, երբ գիտությունն ու դիվանագիտությունը պետք է միավորվեն։
Ժամանակակից գիտությունը մեզ համար ամենամոտ գլոբալ լեզվին է, և գիտությունը՝ դիվանագիտության հետ պաշտոնապես կամ ոչ պաշտոնապես համագործակցելով, մեծ դեր ունի խաղալու, հատկապես այն ժամանակ, երբ մենք առաջ ենք շարժվում դեպի համաշխարհային ընդհանուր իրավունքների հարցերի կառավարման մեր մոտեցումների վերանայման անհրաժեշտությունը, որտեղ նախորդ տասնամյակների ոգևորությունը որոշ մայրաքաղաքներում փոխարինվել է ցինիզմով և ուշադրության կորստով։ Սակայն գիտության և դիվանագիտության փոխազդեցությունը պետք է լինի պրագմատիկ, այլ ոչ թե իդեալիստական՝ շատ գործարքային միջավայրում։
Մենք պետք է վերանայենք գիտնականների պատրաստման և գնահատման մոտեցումները տեխնոլոգիական դարաշրջանում: Իրոք հնարավոր է, որ տեխնոլոգիական ինքնիշխանության կարողությունը սահմանափակվի հաշվողական և տեխնոլոգիական ենթակառուցվածքների հասանելիությամբ, ինչը նշանակում է, որ գիտության որոշ ձևեր կարող են ավելի քիչ հասանելի դառնալ գլոբալ հարավում կամ փոքր երկրներում. մեզ անհրաժեշտ են ռազմավարություններ, որոնք կնվազեցնեն այդ ռիսկը, ինչը կարող է հանգեցնել միայն անհավասար արդյունքների: Անհրաժեշտ է, որ հաստատությունները ապահովեն գիտնականների, թե՛ սոցիալական, թե՛ բնական, պատրաստությունը այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են՝ գիտության համար սոցիալական լիցենզիան և պայմանագիրը, էթիկան, գիտության և քաղաքականության փոխազդեցությունները, այլ գիտելիքների համակարգերի հետ փոխազդեցությունները և գիտական հաղորդակցությունը:
Մարդկության պատմությունը ցույց է տալիս, որ գիտելիքը նպաստում է հասարակությունների բարեկեցությանը, թեև ունի կողմնակի հետևանքներ, որոնք միշտ չէ, որ դրական են։ Հետազոտությունը սպասարկում է հասարակության կարիքները, այդ թվում՝ անվտանգության, կառավարման և տնտեսական աճի կարիքները, և նպաստում է կայուն զարգացմանը։ Սակայն այն պետք է մնա վստահելի իր գործունեության, հաղորդակցման թափանցիկության և հաշվետվողականության միջոցով։ Գիտությունը չպետք է պասիվ լինի արտաքին ճնշումներին կամ ներքին բարդություններին ի պատասխան։ Հաղորդակցման գիտության, սոցիալական հոգեբանության և ճանաչողական գիտությունների դերը գնալով աճում է՝ գիտության վստահելի պրոֆիլը պահպանելու գործում։ Գիտական ձեռնարկությունը պետք է հիմնարար կերպով վերանայի իր ինքնակառավարման, խթանների և համագործակցության գործընթացները՝ մնալու ունակ՝ մատակարարելու և՛ հավաստի, և՛ հասարակության համար արդիական գիտելիքներ։
Գիտության ապագան կախված է դրա՝ փոփոխվող աշխարհառազմավարական իրողություններին հարմարվելու, գիտելիքների արտադրության ավելի լայն մոդելներ ընդունելու և խթաններն ու կառավարումը վերանայելու կարողությունից՝ ապահովելու համար, որ գիտությունը կարողանա շարունակել ծառայել մարդկությանը որպես վստահելի, ազդեցիկ և համաշխարհային մակարդակով հասանելի ձեռնարկություն։
Photo by Getty Images Unsplash+-ի համար
Այս բլոգը, որը կազմակերպվել է Միջազգային գիտական խորհրդի (ISC) և Frontiers Policy Labs-ի համագործակցությամբ, մաս է կազմում… «Գիտության նոր կառավարում 21-րդ դարում»' շարք, որը ծառայում է որպես գիտական կառավարման ապագայի վերաբերյալ մտքի առաջնորդության դինամիկ քննարկման ֆորում: Հեռանալով կոշտ ակադեմիական ուսումնասիրություններից՝ նախաձեռնությունը միավորում է առաջատար համաշխարհային ձայները՝ սուր, սադրիչ, բայց ապացույցների վրա հիմնված և ապագային ուղղված կարծիքներ ներկայացնելու համար: Այդպիսով, այն ցանկանում է նպաստել վաղվա մարտահրավերներին դիմակայող դիմացկուն, ներառական և թափանցիկ կառավարման մոդելի սահմանմանը:
Տեսեք բնօրինակ գրառումը այստեղ.
Կարդացեք ավելին պլաստիկ աղտոտվածության մասին պայմանագրի բանակցությունների շրջադարձի մասին 
Կարդացեք ավելին խորհրդատուի կոչի մասին. ISC ներկայացուցիչ Ժնևում | վերջնաժամկետ՝ հոկտեմբերի 26 Կարդացե՛ք ավելին ISC-CAST ծրագրի մասին, որը մեկնարկում է արհեստական բանականության և հետազոտական հաղորդակցության նոր դասընթաց՝ կարիերայի սկզբում և միջին փուլում գտնվող հետազոտողների համար։ 
