Ազատություն և պատասխանատվություն գիտության մեջ 

26-րդ հոդվածի Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիրը սահմանում է, որ «յուրաքանչյուր ոք ունի կրթության իրավունք»։ ISC-ն հաստատում է, որ այս իրավունքը վերաբերում է գիտական ​​կրթությանը, վերապատրաստմանը և մենթորությանը:

• Այս ազատությունը պետք է ապահովվի առկա գիտելիքի, տեղեկատվության, տվյալների և այլ անհրաժեշտ ռեսուրսների արդար հասանելիությամբ:
• Այս ազատության արդյունավետ իրականացումը ենթադրում է տեղաշարժի, միավորվելու, հաղորդակցվելու և արտահայտվելու ազատություն:
• Տեղաշարժի ազատության վերաբերյալ ISC-ն հաստատում է, որ նրանք, ովքեր օրինական կերպով գտնվում են երկրի ներսում, պետք է ազատ տեղաշարժվեն երկրի ներսում և ազատ լինեն լքելու երկիրը: Սրանից դուրս, հատկապես գիտելիքի արտադրության նպատակի առնչությամբ, պետք է գործադրվեն բոլոր ողջամիտ ջանքերը՝ երկրների միջև ազատ տեղաշարժի խոչընդոտները նվազագույնի հասցնելու համար:

• Այս ազատությունը կոչված է ներառելու պարտավորություն հանրային բարօրության նկատմամբ, որը տարբերվում է հանրային շահից: Հանրային բարիքն այն է, որը նպաստում է բոլորի՝ մարդկանց, ոչ մարդկային կենդանիների և շրջակա միջավայրի բարեկեցությանը:
• Այս ազատության պատասխանատու գործադրումը նպատակ ունի խթանել ինչպես սոցիալական արդարությունը, այնպես էլ միջսերունդների արդարությունը:

• Կարևոր է զերծ մնալ և կանխել գիտության մեջ խտրականությունը՝ հիմնված էթնիկ, ռասայական ինքնության, ազգության, քաղաքացիության, սեռի, գենդերային ինքնության, սեռական կողմնորոշման, հաշմանդամության, տարիքի, կրոնական համոզմունքների կամ այլ սոցիալական խմբերի պատկանելության ընկալումների վրա:
• Նույնքան կարևոր է գիտության ոլորտում արդարության, արդարության և օգուտների բաշխման ակտիվ խթանումը:

• Գիտությունը պետք է խիստ լինի ստեղծվող ապացույցների որակի առումով, զերծ լինի շահերի բախումից և զերծ լինի տվյալների կամ բացահայտումների մանիպուլյացիաներից կամ կեղծիքներից:
• Բիոէթիկայի և մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիր անդրադառնում է էթիկայի, գիտության և ազատության փոխհարաբերությունների վերաբերյալ մտահոգություններին: Սա ողջամիտ հղում է սահմանված էթիկական նորմերի համար:

Գիտության նկատմամբ վստահությունը կախված է գիտական ​​տեղեկատվության և հետազոտությունների արդյունքների (և դրական, և բացասական արդյունքների) ակտիվ տարածումից հասակակիցներին, քաղաքականություն մշակողներին և քաղաքացիական հասարակությանը:

Ըստ անհրաժեշտության, գիտնականներից (ներառյալ հետազոտական ​​անձնակազմը և վերապատրաստվողները), ազգային կառավարությունները, հետազոտական ​​հաստատությունները, ֆինանսավորող մարմինները, կարգավորող և վերահսկող մարմինները, վերանայման հանձնաժողովները, հրատարակիչները և խմբագիրները, ստանդարտ սահմանող հաստատությունները և մանկավարժները պետք է.

• Նպաստել արդյունավետ կառավարման գործիքներին, ինստիտուտներին և գործընթացներին:
• Ստեղծել այնպիսի միջավայր, որը հնարավորություն կտա ազատ և պատասխանատու վարել գիտությունը:
• Ներդնել արդար գործընթացներ հնարավոր անօրինական, ոչ էթիկական կամ անապահով գիտության գաղտնի զեկուցման և հետաքննության համար: